Вплив європейських інтеграційних процесів на формування нормативно-правової бази в сфері дистанційної освіти в Україні

Анотація

У статті здійснено аналіз нормативно-правової бази інформаційно-освітнього середовища ЗВО та визначення шляхів для її вдосконалення, що забезпечить умови для ефективного впровадження дистанційної освіти.
Метою статті є визначення шляхів вдосконалення нормативно-правової бази інформаційно-освітнього середовища ЗВО, яке забезпечить умови для ефективного впровадження дистанційної освіти.
Зважаючи на наявні тенденції, Стратегією розвитку вищої освіти в Україні на 2021–2031 роки, визначено місію вищої освіти, яка полягає у забезпеченні «сталого інноваційного розвитку України через підготовку висококваліфікованих фахівців, створення та поширення знань, формування інтелектуального, соціального та духовного капіталу суспільства, готового до викликів майбутнього»
Відповідно до окресленої в Стратегії розвитку вищої освіти в Україні на 2021–2031 роки місії вищої освіти, були проаналізовані переваги, недоліки та можливості освітньої системи нашої держави; сформовано пріоритетні принципи розвитку вітчизняної вищої освіти серед яких академічна свобода, орієнтація на забезпечення якості освіти, орієнтація на всебічний розвиток особистості, інклюзивність і різноманітність. Шляхи досягнення поставлених у стратегії завдань конкретизовано в операційних цілях, однією з яких є впровадження інноваційних технологій і дистанційного навчання у вищій освіті. Для досягнення цієї цілі визначені такі завдання: створення індустрії інноваційних технологій та засобів навчання, що відповідають світовому науково-технічному рівню; диджиталізація усіх процесів у системі вищої освіти; унормування дистанційного навчання як форми здобуття вищої освіти.
Інтернаціоналізація вищої освіти вбачається як логічний і незворотній процес в умовах глобалізації суспільства, що викликає потребу в збільшенні кількості міжкультурних програм і створенні відповідного нормативного забезпечення для їхнього успішного функціонування. Відтак вважаємо, що входження України до світового освітнього простору потребує виваженого підходу, з урахуванням можливих перспектив і використання інтелектуального потенціалу національних навчальних закладів, що має бути відображено у відповідних нормативних актах.
Враховуючи складність і багатоаспектність обраної тематики, перспективами наукових розвідок вважаємо необхідність подальших теоретичних досліджень та їхню практичну реалізацію.