Використання майндмеппінгу як засобу візуалізації у процесі викладання дисципліни «міжнародне право»

Анотація

У статті проаналізовано доцільність використання майндмеппінгу в процесі підготовки фахівців з міжнародного права. Визначено і намічено можливі шляхи для застосування ментальних карт під час лекційних, семінарських і практичних занять, а також при дистанційному навчанні. Проведений аналіз наукових джерел довів, що для поліпшення рівня знань студентів недостатньо усного викладу матеріалу. Візуалізація інформації покращує її сприйняття та запам’ятовування студентами. До основних переваг майндмеппінгу потрібно віднести: поліпшення концентрації уваги, системність і структурованість матеріалу, можливість обробки великих обсягів інформації за короткий проміжок часу, розвиток як професійних, так і загальних компетенцій, формування креативного мислення та інші.
Для поліпшення сприйняття інформації на заняттях, на нашу думку, потрібно використовувати такі методи візуалізації, які в поєднанні з усним поясненням лекційного матеріалу максимально поліпшують якість знань майбутніх фахівців з міжнародного права. До таких інноваційних педагогічних технологій можна віднести скрайбінг і майндмеппінг.
Наразі дослідження впливу застосування ментальних карт на підвищення якості знань фахівців з міжнародного права відсутні. Ментальні карти ідеально підходять для використання в закладах вищої освіти. Головна їх перевага полягає в тому, що майндмеппінг можна застосовувати під час проведення всіх видів навчальних занять. У поєднанні з методом мозкового штурму цей метод дозволяє ефективно розв’язувати складні фахові практичні завдання. Створювати карти студенти можуть як індивідуально, так і у складі робочих груп.
Все це дозволяє стверджувати, що використання майндмеппінгу під час лекційних, семінарських і практичних занять є методично обґрунтованим і в поєднанні з іншими інноваційними технологіями навчання дозволяє істотно покращити якість знань студентів.