Міждисциплінарний інтегративний підхід як фактор підвищення ефективності професійної адаптації студентів першого курсу технічних спеціальностей
DOI:
https://doi.org/10.31649/2524-1079-2026-11-1-136-149Ключові слова:
технічна освіта, професійна адаптація, міждисциплінарна інтеграція, дисципліна «Вступ до фаху», прикладна механікаАнотація
У статті обґрунтовано застосування інтегративного підходу до викладання навчальних дисциплін «Вступ до фаху», «Нарисна геометрія та інженерна графіка», «Вища математика», «Інформаційно-комп’ютерні технології в машинобудуванні», що реалізується на засадах горизонтальної міждисциплінарної інтеграції. Реалізацію підходу розглянуто на прикладі підготовки бакалаврів за спеціальністю «Прикладна механіка» в межах освітньо-професійної програми «Комп’ютеризовані технології та мехатронні системи в машинобудуванні».
Визначено, що концептуальною основою запропонованого підходу є використання базової теми «Технологічний процес» у дисципліні «Вступ до фаху», що забезпечується модернізацією алгоритму викладання дисципліни «Нарисна геометрія та інженерна графіка» шляхом введення на початковому етапі навчання тем, спрямованих на формування здатності до інтерпретації графічного відображення процесів механічної обробки. Одночасне вивчення в межах дисципліни «Вища математика» тем, зміст яких корелює з матеріалом нарисної геометрії та вступу до фаху, сприяє розвитку просторового й абстрактного мислення, поглибленню розуміння потреби у фундаментальних знаннях для інженерної практики. Інтеграція з дисципліною «Інформаційно-комп’ютерні технології в машинобудуванні» сприяє формуванню цілісного уявлення про комп’ютеризовані технології в машинобудуванні.
Показано, що використання горизонтальної міждисциплінарної інтеграції змісту фундаментальних, загальноінженерних і спеціальних дисциплін на першому курсі підготовки бакалаврів машинобудівного профілю сприяє підвищенню ефективності викладання дисципліни «Вступ до фаху», орієнтації у змісті спеціальності та прискоренню професійної адаптації здобувачів освіти.
Посилання
Bozhko, N. V. (2018). Intehratyvnyi pidkhid do navchannia v konteksti reformuvannia systemy osvity Ukrainy [Integrative approach to learning in the context of reforming the education system of Ukraine]. Molod i rynok, 7(162), 84–89. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2018.140424. [in Ukrainian]
Buriennikov, Yu., Khomiuk, I., Kozlov, L., Buriennikova, N., & Khomiuk, V. (2023). Intehratyvnyi pidkhid do vykladannia spetsialnykh i fundamentalnykh dystsyplin: sutnist ta napriamy realizatsii profesiinoi adaptatsii studentiv pershoho kursu mashynobudivnykh spetsialnostei [Integrative approach to teaching special and fundamental disciplines: essence and directions of professional adaptation of first-year mechanical engineering students]. Nova pedahohichna dumka, 2(114), 97–111. URL: https://ir.lib.vntu.edu.ua/handle/123456789/37796. [in Ukrainian]
Buriennikov, Yu., Kozlov, L., & Buda, A. (2022). Realizatsiia intehratyvnoho pidkhodu v protsesi navchannia studentiv pershoho kursu mashynobudivnykh spetsialnostei [Implementation of an integrative approach in teaching first-year students of mechanical engineering specialties]. Nova pedahohichna dumka, 3(111), 91–99. DOI: https://doi.org/10.37026/2520-6427-2022-111-3-91-99. URL: http://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/38401. [in Ukrainian]
Diesterweg, F. (2003). Posibnyk do osvity nimetskykh uchyteliv [Guide to the education of German teachers]. In Ye. I. Kovalenko & N. I. Bielkina (Eds.), Istoriia zarubizhnoi pedahohiky: Khrestomatiia (pp. 360–424). Kyiv: Tsentr navchalnoi literatury. [in Ukrainian]
Etzioni, A. (1965). Political unification: A comparative study of leaders and forces. New York: Rinehart.
Herbart, J. (2003). Pershi lektsii z pedahohiky. Zahalna pedahohika, vyvedena z tsilei vykhovannia [First lectures on pedagogy. General pedagogy derived from educational goals]. In Ye. I. Kovalenko & N. I. Bielkina (Eds.), Istoriia zarubizhnoi pedahohiky: Khrestomatiia (pp. 326–359). Kyiv: Tsentr navchalnoi literatury. [in Ukrainian]
Ishchuk, S. O. (Ed.). (2022). Rozvytok mashynobuduvannia v Ukraini: problemy ta shliakhy yikh vyrishennia [Development of mechanical engineering in Ukraine: Problems and ways to solve them]. Lviv: Institute of Regional Research named after M. I. Dolishniy of NAS of Ukraine. URL: https://ird.gov.ua/irdp/p20220002.pdf. [in Ukrainian]
Klepko, S. F. (2005). Filosofiia osvity v yevropeiskomu konteksti [Philosophy of education in the European context]. Poltava: POIPPO. [in Ukrainian]
Kozlovska, I. M. (1999). Teoretyko-metodolohichni aspekty intehratsii znan uchniv profesiinoi shkoly (dydaktychni osnovy) [Theoretical and methodological aspects of knowledge integration of vocational school students (didactic foundations)]. Lviv: Svit. [in Ukrainian]
Lavnikov, O. A., & Lesyk, A. S. (2015). Intehratyvnyi pidkhid u systemi vyshchoi osvity: poniattia i osoblyvosti [Integrative approach in the system of higher education: concepts and features]. Visnyk Universytetu imeni Alfreda Nobelia. Seriia Pedahohika i psykholohiia, 1(19), 195–199. [in Ukrainian]
Pryshupa, Yu. Yu. (2014). Intehratyvnyi pidkhid yak odyn iz faktoriv formuvannia samoosvitnoi kompetentnosti maibutnikh inzheneriv-budivelnykiv [Integrative approach as a factor in forming self-educational competence of future civil engineers]. Visnyk Natsionalnoho universytetu oborony Ukrainy, 1(38), 134–138. [in Ukrainian]
Schleiss, J., Manukjan, A., Bieber, M. I., Lang, S., & Stober, S. (2026). Designing an interdisciplinary artificial intelligence curriculum for engineering: Evaluation and insights from experts. Computer Applications in Engineering Education, 34(2), e70151, 1–18. URL: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://arxiv.org/pdf/2508.14921.
UNESCO. (2021). Engineering for sustainable development: Delivering on the sustainable development goals (pp. 121–128). Paris: UNESCO. URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000375644.
UNESCO. (2023). International decade of sciences for sustainable development (2024–2033). Paris: UNESCO. URL:.https://www.unesco.org/en/decade-sciences-sustainable-development.
Van den Beemt, A., MacLeod, M., Van der Veen, J., Van de Ven, A., van Baalen, S., Klaassen, R., & Boon, M. (2020). Interdisciplinary engineering education: A review of vision, teaching, and support. Journal of Engineering Education, 109 (3), 508–555. URL: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://ris.utwente.nl/ws/portalfiles/portal/254624639/jee.20347.pdf.
Wehmeier, S. (Ed.). (2000). Oxford advanced learner’s dictionary of current English (6th ed.). Oxford: Oxford University Press.
##submission.downloads##
-
pdf
Завантажень: 0
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
