@article{Поліщук_Севостьянов_Христич_2018, title={ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ ШЛЯХОМ АКТИВІЗАЦІЇ ВЗАЄМОДІЇ З ВИКЛАДАЧАМИ}, volume={2}, url={https://pedbezpeka.vntu.edu.ua/index.php/pb/article/view/42}, DOI={10.31649/2524-1079-2017-2-2-27-34}, abstractNote={<p>В статті показано актуальність використання різних способів керівництва та професійно-педагогічного спілкування, які використовуються викладачами для організації навчального процесу. Варіювання викладачем цих способів та стилів викладання дозволить підвищити ефективність навчального процесу за рахунок розширення можливостей виявлення глибини професійних знань та використання різних педагогічних прийомів у навчальному процесі та у процесі співпраці з аудиторією.<br>Об’єкт дослідження – способи та методи управління і професійно-педагогічного спілкування викладачів із студентами.<br>Мета роботи – аналіз та оцінювання ефективності використання типових способів управління та професійно-педагогічного спілкування викладачів із студентами та визначення найбільш ефективних підходів до організації навчального процесу.<br>Результати аналізу та оцінка можливих варіантів керівництва та професійно-педагогічного спілкування викладача зі студентами вказують на те, що кожен викладач має свій особистий стиль, який може проявлятись як яскраво виражений типовий, так і у вигляді поєднання різних стилів. Однак використання одного зі стилів як основного вимагає від викладача гнучких змін у формі спілкування та побудови особистісних та педагогічних взаємовідносин із аудиторією залежно від різних ситуацій. Так, викладач має утримуватись від явного особистісного домінування, проявляючи повагу до студента, як до здобувача та майбутнього професіонала, зберігаючи при цьому домінування в професійному плані. Найкращим поєднанням стилів керівництва та професійно-педагогічного спілкування буде стиль, що дозволить максимально повно та ефективно використо-вувати свої сильні сторони, що, передусім, проявлятимуться у глибині професійних знань та використанні різних педагогічних прийомів у навчальному процесі, також у співпраці з аудиторією, що дозволить вдало приховувати (мінімально проявляючи) деякі слабкі сторони власного темпераменту, характеру та особистості в цілому.</p>}, number={2}, journal={Педагогіка безпеки}, author={Поліщук, Олександр Васильович and Севостьянов, Іван В’чеславович and Христич, Олександр Володимирович}, year={2018}, month={Бер}, pages={27–34} }